NO HAY ALUMNOS MEDIOCRES SINO PROFESORES INCOMPETENTES.

¿QUÉ HARÍAMOS NOSOTROS COMO MAESTROS EN EL AULA?
¿EN QUÉ BASARÍAMOS NUESTRO PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE?

Como docente practicaría una enseñanza democrática fundamentada en la participación activa del alumnado. Otro factor a tener muy en cuenta seria el desarrollo de la creatividad y del pensamiento crítico de cada uno de los dicentes.

Prestaría especial atención al trabajo colaborativo y cooperativo por medio de dinámicas de grupo, reflexiones grupales sobre un tema especifico que se esté trabajando, teniendo muy en cuenta la educación para la paz y las resoluciones de conflictos que pudieran darse dentro del grupo, de esta forma estaríamos trabajando también la inteligencia emocional.

Queda claro con esta breve exposición que mantendría un equilibrio entre el contenido curricular y la formación individual del alumno con una educación fundamentada en los valores.

Otro punto fuerte de mi enseñanza sería aunar algunas materias de forma interdisciplinar, ésto requiere un esfuerzo por parte del profesor ya que tiene que dotar sus clases de cierta innovación.

Emplearía metodologías, como es natural, de carácter activo y participativo que hiciera de la enseñanza un proceso mas satisfactorio y estimulante para el alumno. Algo muy difícil de conseguir dada la masificación del alumnado en las aulas, sobretodo a la hora de enfocar la enseñanza de forma personalizada hacia las necesidades específicas de cada alumno con el posterior seguimiento de su progreso y rendimiento.

Le daría mucha importancia al empleo de las Tics pero utilizando éstas como una herramienta más dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y no haciendo de estas el eje vertebrador de la enseñanza.

También podría proponerse diferentes proyectos a diferentes grupos de la clase sobre algún tema amplio que se esté trabajando con el fin de que los alumnos trabajen diferentes puntos de vista sobre el tema tratado en clase, para que sea debatido y puesto en común con el fin de conocer y respetar diferentes visiones y modos de pensamiento. En este caso como profesor me presentaría como guía o mediador del aprendizaje más que como un expositor de contenidos.

Me sitúo contrario a saturar de exámenes y de deberes fuera de clase a los discentes. La alternativa que daría a esta falta de deberes es algo que aún me queda por dilucidar y resolver pero un sustitutivo sería el trabajo por proyectos en clase tanto grupales como individuales.  

Soy consciente que de resultar una evaluación y calificación negativa en el alumnado el error caería de mi parte como docente al no encontrar las herramientas, recursos o procesos en el aula necesarios para motivar y/o estimular la curiosidad y el aprendizaje de mis alumnos en clase. No hay alumnos menos predispuestos para el aprendizaje, menos dotados o mediocres sino profesores faltos de pedagogía, actitud y aptitud, que no saben alentar a sus alumnos para que mejoren y adquieran los conocimientos que se requieren en una u otra asignatura de forma segura y eficaz.